Club de Tareas Samanay - Tareas sin lágrimas

martes, 27 de noviembre de 2012

¡A donar libros!

En buena parte de los hogares se acumulan libros, cuentos, novelas o enciclopedias que quedan olvidados a pesar de estar en buen estado. Al terminar el año escolar, muchos textos quedan olvidados en un rincón porque no sabemos qué hacer con ellos. El paso del tiempo o al año siguiente el cambio de grado apilan en estanterías y cajones ejemplares que todavía pueden ser muy útiles para otras personas y escuelas de escasos recursos. Con esta intención, algunas organizaciones no gubernamentales (ONG) recopilan libros de particulares, bibliotecas o editoriales y los distribuyen en aquellos lugares en los que los estantes, muy a su pesar, permanecen vacíos.

Los libros son cultura, diversión e imaginación. Conceden la posibilidad de viajar a otros mundos, adquirir conocimientos, compartir emociones. Cada libro encierra en sus páginas un sinfín de posibilidades. Nuevas ilusiones que se pueden transmitir si, en lugar de amontonarlos en un rincón, se regalan o donan a quienes no pueden disfrutar de ellos.

Dona los libros que no utilices más antes de que se deterioren. En Club de Tareas Samanay también puedes hacer tus donaciones durante el mes de diciembre y enero.

Encuentra más información para comunicarte con nosotros en www.facebook.com/ClubdeTareasSamanay

lunes, 22 de octubre de 2012

Importancia de la motricidad fina

La etapa de preescolar es esencial para el desarrollo motriz de los niños. Muchos padres de familia creen que es inútil pasar estos años en el colegio en los que solo se dedican a rasgar papel, punzar, delinear, colorear, jugar con plastilina, entre otras actividades manuales sencillas pero básicas para definir sus habilidades motrices finas y gruesas.

Lo que todo padre debe saber, es que la estimulación de la motricidad fina es fundamental antes del aprendizaje de la escritura, la cual requiera de una coordinación y entrenamiento motriz de las manos. Los ejercicios de secuencia, por ejemplo, son importantes para lograr el dominio y destreza de los músculos finos de dedos y manos. Un buen desarrollo de esa destreza se reflejará cuando el niño comience a manejar los signos gráficos con movimientos armónicos y uniformes de su mano en la hoja del cuaderno. Las dificultades de algunos niños de primaria que aún no lograr tomar bien el lápiz, hacer trazos definidos, escribir a mayor velocidad o colorear sin salirse del espacio, vienen precisamente del pobre entrenamiento que tuvieron en su motricidad.

La gran diferencia de la motricidad fina con la motricidad gruesa, es que ésta se refiere a movimientos, mientras que que la fina son movimientos que se coordinan con los órganos sensoriales. Aunque su desarrollo en un principio es más bien lento y cuesta distinguirlo, es muy importante estimular los niños en esta área, pues gracias a ella, serán capaces de cosas tan básicas como escribir, comer o amarrarse los cordones de los zapatos correctamente.

Más información:

http://psicomotricidadinfantil.blogspot.com/2008/05/psicomotricidad-fina.html

http://humo330.infoportales.com/categoria.asp?idcat=21

http://www.bebesychupetes.com/motora-fina-de-los-ninos.html

http://ardilladigital.com/DOCUMENTOS/EDUCACION%20ESPECIAL/PSICOMOTRICIDAD%20-%20FISIOTERAPIA/CUALIDADES%20MOTRICES/Motricidad%20fina%20en%20la%20etapa%20infantil%20-%20Penton%20-%20art.pdf

jueves, 6 de septiembre de 2012

¿Dificultades con la tabla del nueve?

El aprendizaje de la tabla del 9 se puede favorecer enseñando un método muy sencillo utilizando los dedos de las manos. Comenzamos por decirle al niño que abra sus dos manos con todos los dedos extendidos y con las palmas de las manos a la vista.Mentalmente debe recordar que el dedo pulgar de la mano izquierda representa al 1, el índice de la misma mano sería el 2, y así sucesivamente hasta llegar al pulgar de la mano derecha que equivaldría al 10.

Ante cualquier pregunta que contenga el 9, por ejemplo 9x4, el método consiste en tener en cuenta el número que se multiplica por 9, en este caso el 4, pidiéndole al niño que doble el dedo nº 4 (dedo anular de la mano izquierda).

Pues bien el resultado de la multiplicación será siempre la cantidad de dedos que quedan a la izquierda del dedo doblado (quedan 3 dedos a la izquierda) seguido de la cantidad de dedos que quedan a la derecha del dedo doblado (quedan 6 dedos a la derecha), es decir 36.

Otra forma de aprender la tabla del nueve, es escribiendo primero los números del 0 al 9 y a su lado los números del 9 al 0. Como verás, tenemos el resultado. Sólo basta escribir frente a cada uno, la respectiva ecuación: 9x1, 9x2, 9x3, y así sucesivamente.